Music play是嬰智貝佳自主研發(fā)的一套音樂(lè)啟蒙類(lèi)課程。在平衡教育理念的引導(dǎo)下，訓(xùn)練寶寶對(duì)音樂(lè)節(jié)奏及樂(lè)感，讓寶寶聽(tīng)出音樂(lè)中的各種特殊音效，培養(yǎng)他們的聽(tīng)覺(jué)專注力，感受音樂(lè)帶給自我的快樂(lè)體驗(yàn)，激發(fā)孩子愛(ài)他人愛(ài)世界的優(yōu)良情感。當(dāng)然這個(gè)月齡也是大多數(shù)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展高峰期，所以對(duì)特殊音效的模仿，以及音程的模唱，也是我們這個(gè)課程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，不知不覺(jué)中小朋友了解音高、速度、強(qiáng)弱、節(jié)奏。其音樂(lè)類(lèi)型包括了抒情、搖滾、爵士等一些主流曲風(fēng)，采用“感官學(xué)習(xí)模式”幫助幼兒“把音樂(lè)放到身體里”，激發(fā)寶寶內(nèi)在爆發(fā)力。

其主要特點(diǎn)具有以下幾點(diǎn)：

1、綜合性

　　在音樂(lè)活動(dòng)中，有意識(shí)地強(qiáng)化音樂(lè)、美術(shù)、戲劇、舞蹈、動(dòng)作、語(yǔ)言之間的聯(lián)系，在形式上集歌、舞、樂(lè)三位為一體，在活動(dòng)過(guò)程中把創(chuàng)編、表演、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造一個(gè)全面、豐富的審美經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展。

2、游戲性

　　把幼兒音樂(lè)活動(dòng)與游戲活動(dòng)緊密相聯(lián)，強(qiáng)調(diào)興趣性、愉悅性，讓幼兒在愉快的氣氛中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，強(qiáng)調(diào)幼兒的積極性、主動(dòng)性，在音樂(lè)活動(dòng)的方式方法方面，強(qiáng)調(diào)自由、靈活、多樣、在玩中學(xué)。

3、表現(xiàn)力與創(chuàng)造性

　　在音樂(lè)活動(dòng)中極其重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，并為幼兒提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒自由地，大膽地表達(dá)自己的想象、情感、思想。十分強(qiáng)調(diào)即興式的創(chuàng)作與表演。

4、節(jié)奏感

　　強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂(lè)教學(xué)。因?yàn)楣?jié)奏是音樂(lè)的生命，是音樂(lè)的動(dòng)與源泉。奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)不僅常常以身體四肢為樂(lè)器，通過(guò)肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感，還綜合運(yùn)用音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)、動(dòng)作等多種手段，幫助寶寶在音樂(lè)學(xué)習(xí)時(shí)，自由大膽地去表現(xiàn)自己的情感、理解和想象。