經(jīng)過科學(xué)家大量研究發(fā)現(xiàn)，原來人類使用大腦的方法一直是錯誤的。我們知道，大腦分為左腦和右腦，右腦是“直覺、音樂、圖像、藝術(shù)”之腦，左腦則是“邏輯、語言、分析”之腦。人們通常只使用被稱做“語言腦”的左腦，而被稱做“圖像腦”的右腦幾乎得不到使用。
右腦與左腦有著天壤之別
  左腦和右腦有著完全不同的機能，右腦能力是左腦能力的100萬倍。左腦是用語言來運轉(zhuǎn)，而右腦則是用圖像來運轉(zhuǎn)。在生活中，我們無論是與人交談，還是思考、記憶、閱讀，都會使用語言，因此左腦得到了充分的開發(fā)。右腦在思考時使用的是圖像，把想法告訴他人時使用的也是圖像，在記憶的時候使用的仍然是圖像。但普通人習(xí)慣使用負(fù)責(zé)語言功能的左腦，因此右腦的能力沒有得到開發(fā)。 

通過專業(yè)課程訓(xùn)練開發(fā)孩子的右腦

嬰智貝佳2015年重磅推出的右腦開發(fā)課是非常多的有趣的課程環(huán)節(jié)與有意識的專業(yè)訓(xùn)練來達(dá)到有效提升學(xué)生的 IQ（智商），EQ（情商）和八大智能。塑造兒童的完整性，促進(jìn)每個人認(rèn)識、情感、社會性、身體、道德、個性、意志、興趣、態(tài)度、價值觀、觀念等綜合的全面性的和諧的發(fā)展。

讓我們來看看  別具一格，適合中國寶寶的右腦課程 

  嬰智貝佳別具一格的右腦課程給予我們的寶貝們一個自由、自主、想象的空間，在這個屬于他們的空間里，創(chuàng)造屬于他們的小世界，每個小生命都是獨一無二的，所以他們創(chuàng)想的世界也會是別具一格的，我們成人無法去主導(dǎo)孩子的意念，更無權(quán)去支配孩子的未來，我們只有給予一個機會，也只能指引一個明確而適合的方向，讓他們自己去探索和解讀現(xiàn)在和未來。

右腦部分自制教具

右腦開發(fā)教材很多，比如閃卡呀，記憶聯(lián)想等等，以下為老師在上右腦課時自己制作的部分教具展示。

右腦課程展示-靜

右腦開端：知道日期概念，學(xué)會觀察天氣，表達(dá)天氣　

看！寶寶在觀察外面的天氣呢

閃卡時間，刺激右腦影像力

右腦課程-名畫欣賞

腦課程-急智快手

右腦課程環(huán)節(jié)：視覺記憶，快速記住空間位置，打通右腦回路

快樂思維，集體合作，學(xué)會等待。

右腦課運動放松時間

右腦課程展示-動

平衡左右腦，穩(wěn)定思維，放松心情，調(diào)整寶寶狀態(tài)。

右腦課程環(huán)節(jié)：動手操作游戲環(huán)節(jié)，鍛煉手指小肌肉群提高動作靈活性，鍛煉身體的平衡能力和控制能力。

右腦課運動放松時間 

模仿～平衡力～提高膽量，集一身的運動

右腦課程環(huán)節(jié)

        寶寶們的小社會屬于自己和同齡的彼此，讓我們孩子成長的健康而快樂，放松而滿足，相信是我們每個父母的初衷！右腦的激發(fā)最基礎(chǔ)的是提高孩子的記憶力，但適合于中國寶寶的右腦課程更加強了孩子的情緒控制力、創(chuàng)造想象力和直覺判斷力，培養(yǎng)了孩子的自主獨立性、思維條理性和語言互動性。這就是我們嬰智貝佳給于我們中國寶寶的右腦潛能開發(fā)課程，獨一無二，別具一格！

右腦課程 寶寶展示

右腦印刻形象記憶法

27個月的莫瑾瑜通過右腦印刻形象記憶法短時間內(nèi)記住80張車卡的圖像和文字。

右腦課程展示

七巧板拼搭

這是寶寶媽媽發(fā)過來的：正在上右腦班的2歲的毛毛，50秒就把七巧板拼好了。

右腦課程 寶寶展示

閃卡展示

嬰智貝佳課堂上寶寶正在進(jìn)行閃卡回顧。

 家長點評

老師很好，很耐心，一開始上的是1對1的課，后來慢慢習(xí)慣了， 就上感統(tǒng)課，右腦課！效果不錯！感統(tǒng)課讓寶寶更好的跟其他小盆友合作相處，右腦課訓(xùn)練寶寶的專注力，讓他在游戲中學(xué)會課堂上的規(guī)律，我兒子特別皮，現(xiàn)在上了5節(jié)右腦課，起碼有有一半時間是坐的定的，大約是20分鐘可以跟著老師的節(jié)奏，后半段課，有點皮了，助教老師會坐在他后面，幫助他！因為右腦課是我?guī)ド系?，我關(guān)注了一下，內(nèi)容還是很豐富的，也有一定的小難度，老師也很專業(yè)。對像我兒子這種熊娃還是很有效果的！等上幼兒園就可以比較順利的度過了！

4月在學(xué)校聽了右腦講座，覺得挺好，當(dāng)天參加講座報名還有送課。我就又報名了，想讓我家好動的寶貝能通過這個課穩(wěn)定一點。小帥哥從5月份開始他的右腦課了，原本擔(dān)心他上不好這個課，不喜歡，可是沒想到他上了第一節(jié)后就說喜歡，喜歡聽故事，有小動物，我問了老師，原來是課程里有故事書還有小動物卡片什么的，后面幾節(jié)課下來寶都會告訴我上課上了什么，我挺出乎意料的，也慶幸自己給他報名了沒有錯過，寶喜歡做媽媽的我很開心！謝謝嬰智貝佳的老師們對寶的幫助。

寶貝在嬰智貝佳已經(jīng)學(xué)習(xí)快兩年了，奧兒夫音樂，感官課，大堂游戲課，現(xiàn)在在學(xué)右腦。這里的老師都很熱情，首先很喜歡孩子，所以孩子也喜歡老師，喜歡老師教的東西。老師教的很多手指歌，很長時間過去了，竟會教給我們說。
學(xué)習(xí)和右腦開發(fā)是個長時間的東西，可能今天你看不出孩子有什么變化，可能在某一天，孩子都會把學(xué)到的展現(xiàn)出來。

非常棒的一個早教中心，參加了這里的右腦開發(fā)課。
這里的老師很專業(yè)，非常懂孩子的心理，能根據(jù)孩子的不同性格進(jìn)行針對性訓(xùn)練，調(diào)動孩子的積極性，并且老師們的態(tài)度也很友善，我家孩子很喜歡這里。

     嬰智貝佳早教中心新研發(fā)的右腦課程在會員中反響熱烈，孩子們經(jīng)過一段時間的照相記憶訓(xùn)練、閃卡記憶訓(xùn)練、手指游戲、圖像訓(xùn)練、名畫欣賞、聯(lián)想記憶、聯(lián)想造句、小小演說家通過這些課程環(huán)節(jié)使在嬰智貝佳上右腦課的孩子們記憶力和想象力有明顯提高，甚至情商更優(yōu)化同齡的其他孩子。這就是右腦針對性訓(xùn)練的效果，更欣慰的是，右腦課程加入許多趣味性的環(huán)節(jié)，孩子們非常喜歡這種上課方式，即輕松又在潛移默化中得到了相關(guān)能力的培養(yǎng)。孩子們總是在期待下一次上課。