為了加強(qiáng)園所與家庭之間的密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，做到園所與家長(zhǎng)在如何教育孩子的問題上達(dá)成共識(shí)。所以嬰智貝佳早教中心體育館園于2017年3月10日召開了本次2017托班新生家長(zhǎng)說明會(huì)。

     活動(dòng)開始前：
我們體育館園的園長(zhǎng)丁當(dāng)老師帶動(dòng)家長(zhǎng)一起來運(yùn)動(dòng)熱身，《馬蘭花開》，這是幼兒在園幾乎每天都要做的運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)們也玩的熱火朝天，聽到這里是不是感覺非常有趣呢？
      活動(dòng)開始了：
一、主班老師琦琦和輔班老師做自我介紹，告訴家長(zhǎng)在班級(jí)里主要的工作
二、由托班主班老師琦琦老師向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了現(xiàn)階段班級(jí)的總體情況、寶貝們?cè)趫@的一日流程，怎樣給寶貝們更好的心理和生理上的照顧，怎樣很好的適應(yīng)托班生活，在什么年齡段寶貝們都有哪些表現(xiàn)和特征，告訴家長(zhǎng)這些表現(xiàn)都屬于正常的情況，家長(zhǎng)們不要過多的去干涉寶貝們。

三、在家長(zhǎng)會(huì)上，主班把本學(xué)期教育目標(biāo)和一日生活的流程和需要家長(zhǎng)配合的工作也一一向家長(zhǎng)進(jìn)行說明。

 
四、教師針對(duì)幼兒出現(xiàn)的入園焦慮，我們主班琦琦老師告訴家長(zhǎng)們?nèi)绾螏椭鷮氊悅兌冗^分離焦慮（分離焦慮是指嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安、或不愉快的情緒反應(yīng)，又稱離別焦慮。）在于幼兒家長(zhǎng)們深入的溝通和交流，受到了所以家長(zhǎng)的一致肯定和贊揚(yáng)。緊接著托班老師根據(jù)自己班級(jí)寶貝的實(shí)際情況和家長(zhǎng)關(guān)注度較高的問題上，我們的主班琦琦老師給家長(zhǎng)們提出的問題一一做了詳細(xì)的解答，在聽到老師的答案后，家長(zhǎng)們用熱烈的掌聲向琦琦老師表示感謝

   
五、在家長(zhǎng)會(huì)上我們的托班老師也向?qū)氊悅兊募议L(zhǎng)提出了要求，希望家長(zhǎng)們?cè)缟习褜氊愃蛠韴@里之后就相信我們的老師，不在站在門口一直不走或一直抱著寶寶不過我們老師，寶貝們剛來哭是很正常的過一會(huì)就不會(huì)了，也希望家長(zhǎng)們可以配合我們的老師 讓寶貝們可以更快的適應(yīng)
六、最后，最近又到了傳染病季，我們的主班老師還跟家長(zhǎng)們分享了傳染病又那些特征和如何預(yù)防傳染病，如多喝水呀，多吃的蔬菜水果等等，還有如果不小心得了傳染病應(yīng)該怎么治療等等一些傳染病防治方面的知識(shí)分享
家長(zhǎng)會(huì)快要結(jié)束時(shí)我們托班主班老師還給家長(zhǎng)們分享了寶貝們?cè)趫@里吃飯、睡覺、上課、做游戲時(shí)的照片，為了讓家長(zhǎng)更加詳細(xì)的寶貝們?cè)趫@里的一日生活 
在此謝謝所有家長(zhǎng)在百忙之中能抽空來參加托班新生家長(zhǎng)會(huì)，為了給寶貝們一個(gè)快樂 健康的童年時(shí)光，讓寶貝們健康茁壯成長(zhǎng)，我們大家一起努力吧！